Les réformes de l’éducation mises en œuvre par la ministre Valérie Glatigny suscitent un mécontentement considérable parmi les étudiants. Cependant, le politologue François Gemenne souligne que ce mécontentement ne cible pas spécifiquement les réformes elles-mêmes, mais qu’il découle plutôt d’une frustration plus large et d’une profonde anxiété au sein de la génération jeune. Il identifie trois grands défis qui contribuent à ce malaise.
Tout d’abord, une détérioration de la qualité de l’éducation est constatée tant en France qu’en Belgique. Ce problème est aggravé par des inégalités croissantes, notamment entre les centres urbains et leurs zones suburbaines, surtout en France, où Gemenne déclare que « la promesse républicaine d’égalité éducative n’est pas respectée ».
En plus de ces inégalités marquées, la génération Z rencontre des difficultés à envisager son avenir. Gemenne met en avant les préoccupations urgentes concernant le changement climatique, les tensions géopolitiques et les implications de l’intelligence artificielle. Il remet en question la pertinence de l’école traditionnelle alors qu’il semble que de nombreuses tâches pour lesquelles les établissements préparent les étudiants pourraient bientôt être effectuées par l’IA, en disant : « Quel est l’intérêt d’aller à l’école si une série de tâches sera demain réalisée par l’intelligence artificielle ? ».
