L’entrée de l’école est marquée par une scène chaotique à l’extérieur, les rues étant bloquées par des travaux de construction, des engins lourds et des chemins boueux. Cela offre une vue peu accueillante. Cependant, à l’intérieur, l’atmosphère change radicalement : les enfants sont pleinement engagés dans leurs activités, apparemment peu affectés par la construction environnante.
Moins de temps pour chaque enfant
Malheureusement, si deux enfants supplémentaires ne s’inscrivent pas avant le 30 septembre, une enseignante devra quitter l’établissement, laissant Madame Catherine s’occuper seule de 18 enfants. « Si je suis seule, par exemple, j’ai un enfant de deux ans et demi qui vient d’arriver le matin ; je dois me concentrer uniquement sur lui en raison de la séparation avec ses parents. Pendant ce temps, j’ai un enfant de maternelle qui veut partager comment s’est passée sa nuit à la maison, et je suis moins disponible pour l’écouter à ce moment-là », explique l’enseignante.
Beaucoup de ces enfants viennent de milieux défavorisés, ce qui signifie que le Collège Saint-Martin a accès à un soutien différencié. « Pour les enfants rencontrant des difficultés, il est beaucoup plus compliqué de leur accorder de l’attention quand je suis seule. Avec deux enseignantes, nous pouvons diviser le groupe en deux, rendant notre soutien plus efficace pour eux », ajoute-t-elle.
L’arithmétique est simple : seulement deux enfants de plus sont nécessaires pour atteindre le total requis de 20, permettant ainsi aux deux enseignantes de garder leurs postes.
