Une école peu conventionnelle redéfinit l’expérience éducative grâce à son approche unique. Au lieu des salles de classe traditionnelles équipées de bureaux et de tableaux noirs, l’établissement propose un espace commun et une yourte aménagée avec des coussins et des tapis pour la détente et l’apprentissage. La terminologie utilisée s’écarte des étiquettes classiques ; les termes tels que « enseignant » et « directeur » sont remplacés par « facilitateur ». Les cours commencent à 9 heures et se terminent à 16 heures, et les enfants passent une partie importante de leur journée à l’extérieur, profitant de l’emplacement de l’école, voisin d’une forêt souvent utilisée pour le jeu et les activités.
Cette configuration distinctive contraste vivement avec les méthodes éducatives traditionnelles. Selon Thylla Nève, l’une des fondatrices de l’école, l’objectif est de trouver un équilibre entre la liberté d’engagement des enfants dans un jeu libre essentiel pour leur développement et la fourniture d’opportunités structurées suffisantes pour l’exploration, que ce soit initiée par les enfants eux-mêmes ou proposée par les facilitateurs adultes qui soutiennent leur curiosité.
